Norbertschule Münster

Das Pro­jekt umfasst die Erwei­te­rung der Nor­bert-Grund­schu­le für einen 4‑zügigen Schul­be­trieb mit Offe­ner Ganz­tags­be­treu­ung, sepa­ra­ter Mensa/​Aula, neu­en Fach­räu­men sowie den Umbau von Ver­wal­tungs- und Neben­flä­chen, wegen neu­er Anforderungen.

Im Bestand wird das Ensem­ble aus dia­go­nal ver­setz­ten Klas­sen­häu­sern und win­kel­för­mi­gem Ver­wal­tungs­trakt so umstruk­tu­riert, dass der Ganz­tag künf­tig dezen­tral orga­ni­siert wer­den kann. Jeder Zug erhält eine ables­ba­re Haus­ein­heit mit eige­nem Forum als iden­ti­täts­stif­ten­dem Mit­tel­punkt. Bestehen­de Dach­ter­ras­sen wer­den zuguns­ten neu­er Ganz­tags­räu­me geschlossen. 

Eine beson­de­re Qua­li­tät der Schu­le ist, dass zusätz­lich zur den 4 Lern­häu­sern, mit ihren ganz eige­nen Iden­ti­tä­ten und zen­tra­len Treff­punk­ten, das zwei­ge­schos­si­ge Foy­er am Innen­hof die Begeg­nung von grö­ße­ren Gemein­schaf­ten mög­lich macht und als Pau­sen­hal­le dient.

Der Aula-Neu­bau ergänzt den Bestand als zwei­ge­schos­si­ger Bau­kör­per mit Unter­ge­schoss und bün­delt fol­gen­de Son­der­funk­tio­nen: Küche, Men­sa und Aula/​Mehr­zweck­nut­zung, dazu Fach­räu­me (Kunst, Musik, Bewe­gung, Bibliothek/​Lese-Oase,). Die Erschlie­ßung wird auch hier als päd­ago­gi­scher Mehr­wert genutzt: Eine Clus­ter­struk­tur erwei­tert den Flur zur Lern­land­schaft. Sicht­fens­ter schaf­fen Bezü­ge zwi­schen Fach­räu­men und Flur­be­rei­chen, ermög­li­chen Auf­sicht und bil­den Zonen für ruhi­ge wie akti­ve Ein­zel- und Grup­pen­ar­beit. Beim Neu­bau bil­det ein ver­glas­ter Win­kel aus zwei­ge­schos­si­gem Hal­len­foy­er und Trep­pen­raum das räum­li­che Gegen­stück zur Pau­sen­hal­le des Alt­baus. Eine der bei­den not­wen­di­gen Trep­pen wird mit Sitz­stu­fen auf­ge­wei­tet und schafft dadurch ein Foy­er als offe­ne Lern- und Auf­ent­halts­zo­ne. Ein Holz­la­mel­len-Screen mit dahin­ter­lie­gen­dem War­tungs­gang fil­tert Licht, unter­stützt den Son­nen­schutz und ver­leiht dem Bau eine beson­de­re Iden­ti­tät. Ins­be­son­de­re die frei­ge­stell­te, ​„schwe­ben­de“ Trep­pen­ver­bin­dung ermög­licht eine gute Tages­licht­ver­sor­gung der Aula und macht auf skulp­tu­ra­le Wei­se die inne­re Erschlie­ßung sichtbar.

Fas­sa­den-Mate­ria­li­tät und räum­li­che Atmo­sphä­re knüp­fen an den Bestand an: Neben Glas­fas­sa­den, Beton, Mau­er­werk und Putz prä­gen die Holz­fas­sa­den am Ein­gang das öffent­li­che Bild. Je nach sta­ti­schen Mög­lich­kei­ten sind die Pfos­ten-Rie­gel-Kon­struk­tio­nen aus Mul­ti­plex- oder Alu­mi­ni­um­pro­fi­len, klei­ne Fens­ter aus Holz-/Alu­mi­ni­um- und grö­ße­re aus Alu­mi­ni­um­pro­fi­len gebaut wor­den. Im Innen­aus­bau wur­de Holz als atmo­sphä­risch prä­gen­des Mate­ri­al gewählt. Nach­hal­tig­keit wird außer­dem über Dach­be­grü­nung, Pho­to­vol­ta­ik, tages­licht­op­ti­mier­te Öff­nun­gen und bedarfs­ge­führ­te Beleuch­tung sichergestellt.

Bar­rie­re­frei­heit und siche­re Ret­tungs­we­ge sind inte­gra­ler Bestand­teil der Planung.